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停课不停教,线上也精彩—— 关注学生线上学习效果,机电工程系开展网络问卷调查
2020-03-12 10:30  

为切实组织好新冠疫情期间线上教学工作,及时、全面地掌握学生的线上学习状况,了解学生在线上学习中存在的困惑与期待,为今后的网络教学改革建设提供重要依据,3月10日至11日,机电工程系组织开展了线上教学质量问卷调查工作。

本次问卷调查就学生在线上学习的现况、学习动机、学习态度以及学习中存在的问题、教师的教学质量和管理水平等情况展开了全面调查,共回收调研问卷969份,覆盖了机电工程系所有线上开课班级,所有参与线上学习的学生均参与了本次问卷调查。

调查结果显示出疫情背景下学生线上学习的几个特点:

一是心态健康。面对新冠肺炎疫情,同学们意志坚定,情绪稳定,能够积极了解防疫知识,做好健康防护。调查数据显示,98.77%的学生对疫情高度或适度关注,在家作息规律和基本规律的占比84.83%,能够掌握健康防疫基本知识并做到有效防护的占比98.53%。

二是学习态度端正。面对特殊时期的线上学习方式,98.65%‬的学生采用手机和电脑进行在线学习,学习目标明确,可以跟上教学进度的学生占比95.68%、有67.49%的学生能做到每天学习4小时以上。

三是学生满意度高。92.57%的学生认为老师提供的线上教学资源丰富,可以满足课程的学习,认为老师布置的学习内容及考核内容与课程内容直接相关,考核方式有效的占比94.12‬%,对目前的学习状态、学习收获等表示“非常满意”“比较满意”或“基本满意”的学生有98.24%。这说明在开学近三周的时间里,学生们逐渐熟悉了教学平台,学习渐入佳境;另一方面也体现了学生对疫情防控期间系里教学工作的高度认可。

但我们同时发现,有部分学生学习状态不佳,亟需调整,同时也有学生对线上课程网络问题、教学平台、教材、授课节奏等方面提出了许多中肯的意见和建议。其中37.67%的学生认为不适应在线学习,注意力容易被分散;25.08%的学生学习过程中自我监督、自我指导能力不足、课前预习和课后练习容易偷懒;有77.71%的学生反馈“平台卡顿,影响听课效果”。

这些问题反映了线上教学模式受时间和空间的影响,给学生学习带来了一定的困扰,学生仍需进行适应调整。建议任课老师多采用“直播/录播+任务+答疑”这些学生更乐于参与的混合式学习模式,建设拥有更丰富视频、测试、作业、讨论等环节的课程资源,构建多渠道交流答疑方式,从而实现教学的个性化和差异化。班主任需要进一步加强对学生状态的指导和关注,及时采取有效措施帮助学生提高自主适应能力。

通过这次问卷调查,了解了学生对线上教学工作的整体评价,掌握了师生线上教学存在的主要困难和障碍,进而明确了线上教学后续工作开展的思路和重点,必将推进系部网络授课和信息化教学水平的进一步提升。(撰稿人:曹伟 审核:李世一谢丽君)

疫情防控期间学生线上学习状况调查问卷表

1226B

部分问卷调查结果


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